にしみたか学園 三鷹市立第二中学校

「税について考える」特別授業を実施しました
5校時に、東京税理士会武蔵野支部から講師の先生をお招きし、「税について考える」特別授業を行いました。

1億円の札束の正体は、本物と同じ重さで作られたダミーです。1億円の束を実際に持ってみた生徒からは思った以上の重さに驚きの声が上がっていました。

授業では、税の使われ方・集め方・ルールについて、クイズやグループワークを通じて学びました。生徒たちは、税が社会の仕組みを支える重要な役割を果たしていることを実感し、主権者としての視点から税の意義を考える貴重な機会となりました。

特に、身近な公共サービスに税金が使われていることや、「公平」の多様な考え方、国会の役割と租税法律主義についての学びを通して、生徒たちは税と自分たちの生活とのつながりを深く理解しました。

生徒の感想からは、「税金を身近に感じられた」「公平について考えるのが面白かった」「将来、社会に関わるときに税を意識したい」といった声が寄せられました。

今回の授業をきっかけに、ご家庭でもぜひ税や社会の仕組みについて話し合ってみてください。

7月8日（火）、昨年度卒業生を招いて「卒業生の話を聞く会」を開催しました。進路選択や受験体験についてのリアルな話は、3年生にとって進路を考える良いきっかけとなりました。

卒業生からは、志望校選びでは実際に学校に足を運び、雰囲気を感じることが大切だというアドバイスがありました。また、夏休みは計画的に学習を進め、模試や過去問を活用することが効果的だと語られました。

受験に向けては「早めの準備」と「自分に合った方法を見つけること」が重要であり、焦らず自分のペースで進めることが成功のポイントだと伝えてくれました。

生徒の感想
「先輩の話を聞いて、今からできることを始めようと思いました」
「学校の雰囲気を知ることが大事だと分かり、説明会に参加してみたいです」
「自分のペースで進めていいと聞いて、安心しました」

本日より3日間、「カジュアルデー」と題して私服登校が始まりました。これは生徒会役員の発案によるもので、以下の2つの目的が掲げられています。

多様性を認め合い、互いの個性を尊重し合う
T.P.O.（時・場所・場合）に応じた服装を考える力を養う
校内は、色とりどりのおしゃれな服装に包まれ、いつもとは違った雰囲気に。生徒たちはそれぞれのスタイルを楽しみながら、互いの個性を尊重する姿勢を見せていました。

また、3年生は1校時の学級活動にて期末考査の結果一覧が配布され、1学期の個人反省やクラスの振り返りを行いました。学びの成果を確認し、次のステップへ向けた意識を高める時間となりました。

昨日に引き続き、今日は残りのクラスが茶道教室を体験しました。

初めての茶道に、最初は少し緊張した様子も見られましたが、講師の先生の丁寧なご指導のもと、徐々に和やかな雰囲気に。茶道の所作一つひとつに込められた意味や心遣いに触れ、「難しかったけれど、和の心が感じられて楽しかった！」という感想が多く聞かれました。

畳の上で静かにお茶を点てる時間は、日常とは少し違う、心が落ち着く特別なひととき。日本の伝統文化に触れる貴重な体験となりました。

参加した皆さんの表情からも、茶道の奥深さと美しさを感じ取っていただけたことが伝わってきました。

3年生が修学旅行に向けて茶道教室を実施しました。講師の先生をお招きし、「和敬清寂」の精神のもと、礼儀作法やお茶の点て方を学びました。
生徒たちは「苦かったけど美味しかった」「茶筅の使い方が難しかった」と感想を語り、日本文化の奥深さに触れる貴重な時間となりました。明日は残りの2クラスが体験する予定です。

修学旅行先の京都でも、ぜひ本場の茶道を体験してほしいと思います。

中学3年生の理科では、期末考査後の授業として「水溶液と金属の組み合わせによる電池の仕組み」について実験を行いました。今回は、実際にさまざまな金属と水溶液を使って、どのような条件で電池ができるのか、また起電力（電池の電圧）の大きさがどのように変化するのかを調べました。

実験で使用した材料
水溶液：塩酸、水酸化ナトリウム水溶液、塩化ナトリウム水溶液、砂糖水
金属：銅（Cu）、亜鉛（Zn）、マグネシウム（Mg）

生徒たちの様子
期末考査後とは思えないほど、生徒たちは非常に集中して取り組んでいました。班ごとに協力しながら、金属の組み合わせを変えて電圧を測定し、結果を丁寧に記録していました。特に、マグネシウムと銅の組み合わせで高い電圧が出たときには、驚きと歓声が上がる場面もありました。

生徒の感想（一部抜粋）
「教科書で見たことがある内容を、自分の手で確かめられて楽しかった」
「砂糖水では電池ができなかったのが意外だった」
「もっといろんな金属で試してみたくなった」

実験を通して、科学的な探究心や協働する力を育むことができました。今後も、体験的な学びを通じて、生徒たちの主体的な学びを支えていきます。

～一人一台のiPadを活用して、奈良・京都を探究！～

3年生が修学旅行に向けて、奈良・京都での班別行動のコースづくりに取り組みました。今回は、一人一台のiPadを活用しながら、デジタルツールを駆使して計画を立てました。

生徒たちはグループごとに、見学する寺社や史跡を選び、マップアプリや乗換案内サイトを使って、見学の順番や所要時間、移動手段、経路などを調べました。昼食のお店やメニューも調べ、奈良・京都ならではのグルメを楽しみにしている様子が伝わってきました。

修学旅行の班別行動は、以下のように予定されています：

1日目：奈良公園周辺での班別行動
奈良公園周辺を中心に、東大寺や春日大社、興福寺などの歴史的な名所を班ごとに巡ります。鹿とのふれあいや、古都奈良の雰囲気を味わいながら、文化と自然に触れる一日です。

2日目：地下鉄・バスを使った京都市内の一日行動
公共交通機関を活用しながら、京都市内の名所を巡ります。移動時間や乗り換えを考慮しながら、効率よく回れるように計画を立てました。市内の寺社や史跡を中心に、京都の歴史と文化に触れる一日です。

3日目：貸切タクシーを使った半日行動
この日は、班ごとに貸切タクシーを利用して移動します。電車やバスではアクセスが難しい場所にも行くことができ、より自由度の高い見学が可能です。自然豊かなエリアや郊外の史跡など、各班の興味に合わせたコースが組まれました。

ICTを活用した計画づくりを通して、生徒たちは情報収集力や協働力を高めながら、旅への期待を膨らませています。奈良と京都の魅力を存分に味わい、仲間との絆を深める、思い出に残る修学旅行になることでしょう。

3年生の生徒たちは、来たる修学旅行に向けて、京都での見学地を班ごとに考える活動を行いました。

先週の取り組み：行動班の決定
先週の金曜日には、話し合いを重ねて「行動班」を決定しました。

今日の活動：学習テーマと見学候補地の決定
本日は、各行動班で「京都での学習テーマ」を決め、それに沿った見学候補地を挙げました。歴史、文化、建築、自然など、さまざまな視点から京都を学ぶテーマが選ばれ、班ごとに個性あふれるプランが生まれました。

例えば：
歴史班：幕末の志士ゆかりの地を巡る
文化班：伝統工芸体験と町家見学
自然班：嵐山の自然と竹林散策
今後は、これらの候補地をもとに、より具体的な行程を立てていく予定です。

本日、学年集会にて修学旅行のガイダンスが行われました。集会では、修学旅行の目的や3日間の行程の詳細について説明があり、生徒たちは真剣な表情で話を聞いていました。

また、修学旅行を成功させるために大切な心構えや行動についても話があり、集団行動の中での思いやりや責任感の重要性が強調されました。さらに、旅行を円滑に進めるために欠かせない「実行委員」の役割やその重要性についても説明がありました。

集会後は各教室に戻り、実行委員の選出が行われました。積極的に役割を引き受けようとする姿が見られ、修学旅行への意欲が感じられました。

なお、本日の放課後にはさっそく第1回の実行委員会が開かれる予定です。これからの準備を通して、学年全体で協力し合い、思い出に残る修学旅行を作り上げていきましょう。